海南教育改革與發(fā)展研究院是掛靠海南師范大學(xué)教育學(xué)院的省級(jí)教育智庫，主要任務(wù)是密切跟蹤國際國內(nèi)教育發(fā)展的大趨勢，加強(qiáng)與省內(nèi)外著名大學(xué)與教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的合作，依據(jù)海南省教育改革發(fā)展需要開展重大教育理論與實(shí)踐問題研究，為省委省政府及有關(guān)部門提供教育決策咨詢服務(wù)。近年來，在李振玉院長的帶領(lǐng)下，與“長江教育研究院”“南方教育智庫聯(lián)盟”建立科研合作關(guān)系，完成了《海南省研究生教育的改革與發(fā)展》《教育公共服務(wù)均等化背景下海南思源學(xué)校突破發(fā)展瓶頸的策略研究》《海師附中初高中一體化教改實(shí)驗(yàn)研究》《新時(shí)代促進(jìn)海南民辦基礎(chǔ)教育深化發(fā)展的政策研究》等項(xiàng)目研究，“教育碩士卓越教師千人培養(yǎng)計(jì)劃”“加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的對策”等十多項(xiàng)咨詢報(bào)告獲省領(lǐng)導(dǎo)批示或被相關(guān)部門采納。
鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)的規(guī)模一般都在100名學(xué)生以下，是農(nóng)村義務(wù)教育的重要組成部分。在2019年5月海南全省整體通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定并由此進(jìn)入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新階段之際，如何彌補(bǔ)海南鄉(xiāng)村教育的短板，切實(shí)解決鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展滯后問題，顯得尤為重要和緊迫。本研究理論與實(shí)踐相結(jié)合，以鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)集中辦學(xué)為方向，以擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)效益為目標(biāo)，有側(cè)重、有步驟地把鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生集中到中心學(xué)校就讀，摸索并提煉出了鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)集中辦學(xué)的三種模式即校車模式、中心校辦分校模式以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校模式，切實(shí)解決了因集中辦學(xué)面臨的師生生活、管理、交通、安全等方面的實(shí)際困難，探索出了海南義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新路徑，引起了各級(jí)政府及教育部門的深切關(guān)注，在全國都具有示范性和引領(lǐng)性，CCTV“發(fā)現(xiàn)之旅”欄目曾以“發(fā)現(xiàn)中國之我坐校車去上學(xué)”對東方市江邊鄉(xiāng)的校車模式進(jìn)行了宣傳報(bào)道。研究與實(shí)踐切實(shí)提升了鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，讓鄉(xiāng)村學(xué)生享有有質(zhì)量的教育，讓群眾眼見為實(shí)、切身感受，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС帧＿@對于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)，都具有重大意義。
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